Дошкольное развитие

Опыт работы 9 лет
Учитель начальных классов

Обучение чтению, развивает у ребенка следующие качества:
Способствует развитию устной речи
Пополнение словарного запаса
Формирование чувства языка.
Создает предпосылки для развития коммуникативных способностей.
Повышает активность внимания.
Улучшает зрительное и слуховое восприятие
Повышает активность внимания
Расширяет все виды памяти.

Урок проходит с использованием презентаций, интерактивных заданий, в игровой форме для ребенка в соответствии с возрастной категории.

Личные качества:
— Четкость, понятное изложение материала
грамотность
— Организованность, дисциплина, внимание

Профессиональные навыки:
Умение находить общий язык с детьми
Использование современных методик обучения и преподавания
Индивидуальный подход к ребенку и ученикам
Использование современных методик обучения и преподавания дошкольного возраста и учеников начальной школы

Опыт работы учителем – 16 лет
Репетиторство – это и хобби, и работа, и наука, и саморазвитие, и постоянный поиск нового.
Использует индивидуальный подход к каждому ученику. Добивается результата в процессе обучения.
В своей работе использует программы Лысенко Ольги Васильевны и развивающие методики Матюгина Игоря Юрьевича.

Предлагает курсы:
— «Азбука»
— «Счет без помощи пальцев в пределах 10»
— «Счет без помощи пальцев в пределах 100»
— «Быстрочтение + развитие памяти, внимания»
— «Математика» (начальная школа)

Обучает детей русскому языку, чтению, окружающему миру. Подготовка к школе. Опытный специалист в сфере образования. Опыт работы 13 лет. Имеет высшее педагогическое образование. По специальности филолог, преподаватель. Легко находит общий язык с детьми дошкольного и школьного возраста. Индивидуальный подход к каждому ребёнку. На занятиях старается создать уютную, доброжелательную атмосферу. Мотивирует детей на обучение, связывая каждую тему с личным опытом ученика. Использует игровые формы обучения, интерактивные задания, аудио-, видео-, фото-материалы. На уроках чтения использует элементы сказкотерапии. Когда взрослый начинает говорить с ребёнком на его языке, возникает объединяющее пространство. Благодаря сказке, ребёнок учится понимать и выражать свои эмоции и мысли, развивает речь.

Преподаватель начальных классов и ментальной арифметики. Стаж педагогической деятельности 20 лет в Гимназии, входящей в топ 100 лучших школ Подмосковья. Окончила курсы по работе с ФГОС, программа по математике Л.Г. Петерсон, О.В. Лысенко «Чтение», ментальная арифметика. 1 УПК № 9 «Арбат», Москва Образование среднее-специальное — учитель начальных классов, специализация английский язык в начальных классах.
2 ИРЭСПиП, Москва Образование высшее экономическое бакавлариат.

32 года работы в системе образования.
Работает с детьми-дошкольниками и учениками начальной школы, в возрасте от 4 до 10 лет.
Обучает детей: Чтению, Математике, Окружающему миру.

Сегодня, в век информационных технологий, учит детей работать с разной информацией, текстовой, табличной, графической, каждое знание старается довести до автоматизации, т.e. чтобы любое знание стало умением. На уроках использует различные виды деятельности: познавательно-исследовательскую, игровую. Старается, что бы ребенок не просто слушал учителя, но и выполнял задания, действия, учился отвечать, правильно формулировать свои ответы. Особое внимание уделяет развитию речи и логического мышления, что позволяет учится легко и успешно. Для каждого ребенка после первого занятия составляется индивидуальный, тематический план работы.
Обучалась на курсе по теме «Логико-математическое развитие детей дошкольного возраста с помощью развивающих игр»; принимала участие в марафоне «Сказкотерапия для детей и взрослых». Прошла переподготовку по дополнительной профессиональной программе «Педагогика: деятельность воспитателя дошкольной образовательной организации», имею квалификацию учитель-дефектолог.
Грамотно подберет игры и упражнение на внимание, логику, память, научит ребенка управлять вниманием, поможет обрести навыки логического анализа, способность правильно рассуждать, находить нестандартные решения. В качестве заключительного этапа урока- чтение и обсуждение сказки. Вовремя рассказанная сказка для ребенка — значит столько же, сколько психологическая консультация для взрослого.

Педагог-психолог, специализируется на коммуникативной психологии Шульца фон Туна (Гамбургский институт коммуникации). Дополнительное обучение в «Школе Игры» Вадима Демчога , а также музыкальное и культурологическое образование помогут найти лучшие образные способы для решения психологических проблем вашего ребенка.

Уроки-сказки и уроки-игры с детьми для развития навыков общения и развития эмоционального мира ребенка.
Индивидуальная работа по решению задач:
– как справиться с плохим настроением
– как совладать с тревогой и страхом
– как быть с обидой
– как снять напряжение
– как стать сильнее
Для родителей подготовит памятки и «шпаргалки» с правилами общения , профилактикой плохого поведения, правилами работы с особенностями детей.

Опыт работы в сфере образования 9 лет! Раннее развитие + подготовка к школе. Занятия строятся на основе возрастных и индивидуальных особенностей детей , а так же пожеланий и требований родителей. В структуру занятия входят: развитие речи — расширение активного и пассивного словаря, сенсорное развитие — цвета, формы, величины. Развитие памяти, мышления ,ориентировки в пространстве. Присутствуют физкультминутки и элементы логоритмики. Урок проходит интегрировано: совмещая игру, познание окружающего мира и начальные математические способности . Ну и индивидуальные запросы)

Работаею в сфере образования уже 11 лет. Высшая категория педагог-психолог. Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок был всесторонне развит, а каждый ребенок хочет играть. На своих занятиях я объединяю игру и познавательное развитие. Мои занятия направлены на развитие высших психических функций (память, внимание, мышление, воображение), подготовки детей к школе и помощь в усвоение учебных знаний. Постоянное и постепенное усложнение игр позволяет поддерживать детскую деятельность в зоне оптимальной трудности. Развивающие игры создают условия для проявления творчества, стимулирует развитие умственных способностей ребенка. На занятиях дети учатся обобщать, сравнивать, анализировать, классифицировать, продолжать последовательность, ориентироваться в пространстве, составлять предложения, пересказывать, действовать по инструкции. Увлекательные, познавательные, интересные игры и задания для детей помогут дошкольникам узнать новые знания, а школьникам закрепить навыки, полученные на уроках. «»Урока проходит при использовании презентации в игровой форме, с разминками, зарядками.
Направленные на развитие высших психических функций.»» В 2015 году получила первое высшее образование в Государственном Челябинском Педагогическом университете по специальности «Учитель начальных классов. Педагог-психолог». По окончанию университета получила звание «Лучший выпускник-2015 года». В 2018 году получила второе высшее образование в «Российском Государственном Университете Правосудия». Педагогическая деятельность начиналась с должности «воспитатель». Работала в детском оздоровительном лагере «Уральская березка», в Детском Всероссийском Центре «Орленок», в детском саду «Гулливер».
На данный момент является педагогом-психологом в Образовательном Центре №2 г. Челябинска. Центр очень большой, он включает в себя дошкольное отделение и школу. За 4 года работы в данном учреждение, с детьми участвовала в различных конкурсах районного и городского уровня, также в различных интернет конкурсах и акциях

Учитель начальных классов, высшая категория, педагогический стаж 17 лет.
Обучение грамоте:
⦁ Формирование элементарных представлений о звуках и буквах.
⦁ Формирование навыка звуко-буквенного анализа.
⦁ Выделение согласных и гласных в слове.
Обучение чтению:
⦁ Формирование навыка осознанного чтения.
⦁ Формирование умения работать над текстом
⦁ Повышение скорости чтения текста
Математика:
⦁ Умение оперировать числами в пределах 20-ти.
⦁ Решение примеров, используя состав числа.
⦁ Решение задач, используя конкретный алгоритм.
Кредо:
Чтобы учить других, нужно учиться самому, чтобы воспитывать других, нужно начинать с себя, чтобы развивать других, нужно самому постоянно развиваться. Высшее, среднее профессиональное.
Челябинский Государственный Педагогический Колледж №1 2002г.
Челябинский Гуманитарный Институт 2009г.
Специальность по диплому:
Начальное образование
Квалификация по диплому:
учитель начальных классов, преподавание в начальных классах.

Учитель начальных классов 15 лет. Высшее, Помогаю с подготовкой детей к школе по направлениям :
— математические навыки
— обучение чтению
— обучению письму
— ознакомление с окружающим миром.
Веду уроки с детьми по предметам :
— математика
— русский язык
— литературное чтение
— окружающий мир
Астраханский государственный университет по специальности« Педагогика и методика начального образования». Специализация « Методика развития и коррекция речи» 2009г.
Среднее специальное, Астраханское педагогическое училище №1 по специальности «Преподавание в начальных классах» и квалификации «Учитель начальных классов». Специализация: «Театрально-игровая деятельность» 2004г
Профессиональная переподготовка.
«Академия бизнеса и управление системами» .По программе :« Педагогика и методика дошкольного образования» 2019г. Ещё окружающий мир и литературное чтение. Веду подготовку к школе и начальные классы.

Люблю и умею работать с детьми, легко нахожу подход к любому ребенку. Творчески подходит к своим обязанностям, всегда выкладываюсь на 100 процентов. Мои воспитанники неоднократно получали призовые места на районных и городских конкурсах для детей дошкольного возраста. 90% воспитанников, обучающихся по программам дошкольного развития, поступают в лучшие лицеи и гимназии города.
На занятиях дети от 1,6 до 3 лет находятся с мамами. Каждое занятие проходит в игровой форме. Мы развиваем речь (активный и пассивный словарь), сенсорику (понятие цвета, формы, размера), мелкую и крупную моторику, знакомимся с окружающим миром, формируем элементарные математические представления. Помимо этого, мое занятие может включать использование содержательных «музыкальных пауз» под живой аккомпанемент на фортепиано, что помимо развития динамического и звуковысотного слуха, а также чувства ритма, делает процесс обучения интереснее и позволяет сохранять позитивный настрой у малыша.
Виды деятельности меняются каждые 2-4 минуты. Занятие длится 30-45 минут в зависимости от индивидуальных особенностей конкретного ребёнка.
На занятиях с детьми 3-5 лет, помимо вышеперечисленного, мы изучаем буквы, счёт, в том числе в сравнении, готовим руку к письму, работаем над формированием устной речи, развиваем логическое мышление. На первом занятии мы знакомимся, я выявляю уровень развития и индивидуальных особенностей ребёнка, что позволяет в дальнейшем гибко строить развивающую программу. Образование: НГПУ им. Козьмы Минина
Учитель по специальности «Музыкальное образование»
Курсы профессиональной переподготовки по специальности «Педагог-психолог»
ЧОУ УЦ ДО «Все вебинары.ру», г. Новосибирск
Курсы профессиональной переподготовки «Современнные методики развития детей раннего возраста с присвоением квалификации «Педагог раннего развития»
НИИДПО, г. Москва.

В 2005 г. окончила Челябинский Государственный Педагогический Университет с отличием по специальности «педагогика и методика начального образования, педагогика и методика дошкольного образования», квалификация «учитель начальных классов, организатор-методист дошкольного образования». С 2005г по настоящее время работает учителем начальных классов в школе с детьми 7-10 лет -1-4 классы, также работаю с дошкольниками 6 лет – подготовка к школе.

Имеет высшую квалификационную категорию

Успехи Вашего ребенка в самом раннем периоде его жизни очень важны для дальнейшего развития его интеллекта и индивидуальности.

Занятия по программе «Лидер с пеленок» ориентированы на последовательное формирование мышления, творческих способностей детей от 4 месяцев до 2,5 лет.
Программа «Лидер с пеленок» – гибкая, практическая, состоит из нескольких курсов
Начинать обучение можно с любого возраста от 4 мес.
Каждое новое занятие провожу с мамой, а затем родители самостоятельно закрепляют материал с ребенком. Все проходит в легкой игровой форме и положительных эмоциях. Подготовка к школе — для детей от 5 лет до 7 лет. Занятия направлены на чтение, письмо, математику и окружающий мир. А также на развитие внимания, памяти и мышления.

Обучаю скорочтению детей в возрасте от 7 до 10 лет. Курс развивает концентрацию внимания, скорость чтения и понимание прочитанного, грамотность, мышление, воображение, развитие фонематического слуха.

Ребенок никогда не заскучает на занятиях: внедрены увлекательный сюжет, игровые механики и задания.

В результате занятий у ребенка повышается успеваемость по всем предметам, самооценка, становятся более наблюдательными и внимательными.
1998-2002 Волгоградский институт искусств им. П.А. Серебрякова
Специальность: концертмейстер, преподаватель игры на инструменте
1998-2004 Волгоградский государственный педагогический университет
Факультет: Педагогики и методики начального образования и дошкольного воспитания
Специальность: учитель-логопед
2001-2003 Волгоградский государственный педагогический университет
Факультет дополнительного образования
Специальность: учитель английского языка

Июнь 2011 г.Волгоград
обучение по программе Екатерины Железновой “Музыка с мамой”
Свидетельство о прохождении семинара “Организация и проведение музыкально-игровых занятий с детьми от 1 до 4 лет”

Ноябрь 2011,г Волгоград
Сертификат о прохождении курса по программе развития интеллекта детей раннего возраста «Лидер с пеленок» , E.A. Буланова (от 4 мес. до 3 лет)

Январь 2019. Центр гармоничного развития «Элементарно», г.Москва
Сертификат о прохождении курса «Ментальная арифметика» с правом преподавания.

Aвгуст 2020 г. Волгоградская гуманитарная академия
диплом профессиональной переподготовки по специальности «Педагог раннего развития. Современные методики развития детей раннего возраста».

Октябрь 2020. Центр гармоничного развития «Элементарно», г.Москва
Диплом о дополнительном образовании “Подготовка к школе”

Октябрь 2020 Учебный центр “Smartykids”
Сертификат о получении квалификации “Педагог скорочтения”.