Дошкольное развитие

Опыт работы учителем – 16 лет.
Репетиторство – это и хобби, и работа, и наука, и саморазвитие, и постоянный поиск нового.
Использую индивидуальный подход к каждому ученику. Добиваюсь результата в процессе обучения.
В своей работе использую программы Лысенко Ольги Васильевны и развивающие методики Матюгина Игоря Юрьевича.

Предлагаю курсы:
— «Азбука»
— «Счет без помощи пальцев в пределах 10»
— «Счет без помощи пальцев в пределах 100»
— «Быстрочтение + развитие памяти, внимания»
— «Математика» (начальная школа)

Преподаватель начальных классов и ментальной арифметики. Стаж педагогической деятельности 20 лет в Гимназии, входящей в топ 100 лучших школ Подмосковья. Окончила курсы по работе с ФГОС, программа по математике Л.Г. Петерсон, О.В. Лысенко «Чтение», ментальная арифметика. 1 УПК № 9 «Арбат», Москва Образование среднее-специальное — учитель начальных классов, специализация английский язык в начальных классах.
2 ИРЭСПиП, Москва Образование высшее экономическое бакавлариат.

32 года работы в системе образования.
Работаю с детьми — дошкольниками и учениками начальной школы, в возрасте от 4 до 10 лет.
Обучаю детей: Чтению, Математике, Окружающему миру.

Сегодня, в век информационных технологий, учу детей работать с разной информацией, текстовой, табличной, графической, каждое знание стараюсь довести до автоматизации, т.e. Чтобы любое знание стало умением. На уроках использую различные виды деятельности: познавательно — исследовательскую, игровую. Стараюсь, чтобы ребенок не просто слушал учителя, но и выполнял задания, действия, учился отвечать, правильно формулировать свои ответы. Особое внимание уделяю развитию речи и логического мышления, что позволяет учиться легко и успешно. Для каждого ребенка после первого занятия составляется индивидуальный, тематический план работы.
Обучалась на курсе по теме «Логико-математическое развитие детей дошкольного возраста с помощью развивающих игр»; принимала участие в марафоне «Сказкотерапия для детей и взрослых». Прошла переподготовку по дополнительной профессиональной программе «Педагогика: деятельность воспитателя дошкольной образовательной организации», имею квалификацию учитель-дефектолог.
Грамотно подбираю игры и упражнения на внимание, логику, память, научу ребенка управлять вниманием, помогу обрести навыки логического анализа, способность правильно рассуждать, находить нестандартные решения. В качестве заключительного этапа урока — чтение и обсуждение сказки. Во время рассказанная сказка для ребенка — значит столько же, сколько психологическая консультация для взрослого.

Общий стаж с 2003 года, опыт работы в онлайн — образовании – три года.

Педагог пред школьной подготовки, педагог-психолог и учитель начальных классов провожу уроки по обучению чтению, владею методикой математического развития дошкольников, использую технологии развития устной речи и навыков речевого общения.
Являюсь активным пользователем интерактивного педагогического портала.
Это позволяет вовлекать ребенка в познавательный процесс, формировать элементы произвольного внимания.
В план урока обязательно включены элементы нейрогимнастики и комплексы движений для развития моторики ребенка.
Использую элементы сказкотерапии для развития эмоционального интеллекта.
По запросу родителей подготовлю памятки и «шпаргалки» с правилами общения, профилактикой нежелательного поведения, правилами работы с индивидуальными особенностями детей.

Опыт работы в сфере образования 9 лет! Раннее развитие + подготовка к школе. Занятия строятся на основе возрастных и индивидуальных особенностей детей , а так же пожеланий и требований родителей. В структуру занятия входят: развитие речи — расширение активного и пассивного словаря, сенсорное развитие — цвета, формы, величины. Развитие памяти, мышления ,ориентировки в пространстве. Присутствуют физкультминутки и элементы логоритмики. Урок проходит интегрировано: совмещая игру, познание окружающего мира и начальные математические способности . Ну и индивидуальные запросы)

Работаю в сфере образования уже 11 лет. Высшая категория педагог-психолог.

Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок был всесторонне развит, а каждый ребенок хочет играть. На своих занятиях я объединяю игру и познавательное развитие. Мои занятия направлены на развитие высших психических функций (память, внимание, мышление, воображение), подготовки детей к школе и помощь в усвоение учебных знаний. Постоянное и постепенное усложнение игр позволяет поддерживать детскую деятельность в зоне оптимальной трудности. Развивающие игры создают условия для проявления творчества, стимулирует развитие умственных способностей ребенка. На занятиях дети учатся обобщать, сравнивать, анализировать, классифицировать, продолжать последовательность, ориентироваться в пространстве, составлять предложения, пересказывать, действовать по инструкции. Увлекательные, познавательные, интересные игры и задания для детей помогут дошкольникам узнать новые знания, а школьникам закрепить навыки, полученные на уроках. Урок проходит при использовании презентации в игровой форме, с разминками, зарядками.

В 2015 году я получила первое высшее образование в Государственном Челябинском Педагогическом университете по специальности «Учитель начальных классов. Педагог-психолог». По окончанию университета получила звание «Лучший выпускник-2015 года». В 2018 году получила второе высшее образование в «Российском Государственном Университете Правосудия». Педагогическая деятельность начиналась с должности «воспитатель». Работала в детском оздоровительном лагере «Уральская березка», в Детском Всероссийском Центре «Орленок», в детском саду «Гулливер».

На данный момент являюсь педагогом — психологом в Образовательном Центре №2 г. Челябинска. Центр очень большой, он включает в себя дошкольное отделение и школу. За 4 года работы в данном учреждение, с детьми участвовала в различных конкурсах районного и городского уровня, также в различных интернет конкурсах и акциях

Учитель начальных классов, высшая категория, педагогический стаж 17 лет.
Обучение грамоте:
⦁ Формирование элементарных представлений о звуках и буквах.
⦁ Формирование навыка звуко-буквенного анализа.
⦁ Выделение согласных и гласных в слове.
Обучение чтению:
⦁ Формирование навыка осознанного чтения.
⦁ Формирование умения работать над текстом
⦁ Повышение скорости чтения текста
Математика:
⦁ Умение оперировать числами в пределах 20-ти.
⦁ Решение примеров, используя состав числа.
⦁ Решение задач, используя конкретный алгоритм.
Кредо:
Чтобы учить других, нужно учиться самому, чтобы воспитывать других, нужно начинать с себя, чтобы развивать других, нужно самому постоянно развиваться. Высшее, среднее профессиональное.
Челябинский Государственный Педагогический Колледж №1 2002г.
Челябинский Гуманитарный Институт 2009г.
Специальность по диплому:
Начальное образование
Квалификация по диплому:
учитель начальных классов, преподавание в начальных классах.

Люблю и умею работать с детьми, легко нахожу подход к любому ребенку. Творчески подходит к своим обязанностям, всегда выкладываюсь на 100 процентов. Мои воспитанники неоднократно получали призовые места на районных и городских конкурсах для детей дошкольного возраста. 90% воспитанников, обучающихся по программам дошкольного развития, поступают в лучшие лицеи и гимназии города.
На занятиях дети от 1,6 до 3 лет находятся с мамами. Каждое занятие проходит в игровой форме. Мы развиваем речь (активный и пассивный словарь), сенсорику (понятие цвета, формы, размера), мелкую и крупную моторику, знакомимся с окружающим миром, формируем элементарные математические представления. Помимо этого, мое занятие может включать использование содержательных «музыкальных пауз» под живой аккомпанемент на фортепиано, что помимо развития динамического и звуковысотного слуха, а также чувства ритма, делает процесс обучения интереснее и позволяет сохранять позитивный настрой у малыша.
Виды деятельности меняются каждые 2-4 минуты. Занятие длится 30-45 минут в зависимости от индивидуальных особенностей конкретного ребёнка.
На занятиях с детьми 3-5 лет, помимо вышеперечисленного, мы изучаем буквы, счёт, в том числе в сравнении, готовим руку к письму, работаем над формированием устной речи, развиваем логическое мышление. На первом занятии мы знакомимся, я выявляю уровень развития и индивидуальных особенностей ребёнка, что позволяет в дальнейшем гибко строить развивающую программу. Образование: НГПУ им. Козьмы Минина
Учитель по специальности «Музыкальное образование»
Курсы профессиональной переподготовки по специальности «Педагог-психолог»
ЧОУ УЦ ДО «Все вебинары.ру», г. Новосибирск
Курсы профессиональной переподготовки «Современнные методики развития детей раннего возраста с присвоением квалификации «Педагог раннего развития»
НИИДПО, г. Москва.

В 2005 г. окончила Челябинский Государственный Педагогический Университет с отличием по специальности «педагогика и методика начального образования, педагогика и методика дошкольного образования», квалификация «учитель начальных классов, организатор -методист дошкольного образования».

С 2005г по настоящее время работаю учителем начальных классов в школе с детьми 7-10 лет -1-4 классы, также работаю с дошкольниками 6 лет – подготовка к школе.

Имею высшую квалификационную категорию