Музыка

Если вы ищете профессионального педагога по сольфеджио и фортепиано для себя или своего ребенка, я – Виктория – готова помочь!

Я окончила Липецкий областной колледж искусств им. К. Н. Игумнова (2015–2019 гг.) и Тамбовский государственный музыкально — педагогический институт им. С. В. Рахманинова по специальности «Инструментальное исполнительство (фортепиано, бакалавр)» (2019–2023 гг.). В настоящее время продолжаю обучение в Санкт-Петербургском государственном институте культуры по направлению «Музыкальное исполнительство (фортепиано, магистр)» в заочной форме.

Мой стаж работы – 2 года в качестве преподавателя теоретических дисциплин и фортепиано. Я работала в Детской академии искусств при ЛОКИ им. К. Н. Игумнова (2022–2023 гг.) и в Детской школе искусств № 6 г. Липецка (2023–2024 гг.).

Я провожу индивидуальные занятия, учитывая уровень подготовки, возраст и цели ученика. Мой подход основан на сочетании академических знаний и творческого подхода, что помогает ученикам раскрыть свои музыкальные способности в комфортной и поддерживающей обстановке.

Если вы хотите узнать больше о моем методе или записаться на занятие, обращайтесь!

Меня зовут Марья Тарасова, и я профессиональный преподаватель вокала, фортепиано и сольфеджио
У меня 4 года педагогического опыта, включая сценический опыт и композиторскую деятельность.

Я работаю по научному методу EVT, опираюсь на анатомию голосового аппарата.

На занятиях я помогу поставить голос, дыхание и раскрыть индивидуальные черты голоса.

Обучаю игре на фортепиано.

На занятии развивается музыкальный слух, техника игры на инструменте, выразительность исполнения и освоение музыкальной грамоты.

Выбираю программу в соответствии со способностями и желаниями ученика: произведения из классики, современной музыки.

Моя квалификация подтверждена:
TVP «Джазовая меллизматика»
Курс повышения квалификации «База современного вокала» г. Москва
«Высокие ноты: belt, полубелтовый звук, mixvoice и др.» г. Москва 2024.

Буду рада помочь вам или вашему ребёнку достичь успехов в вокале и сольфеджио!

Опыт преподавания вокала более 3 лет.

Окончил Гитис, факультет музыкального театра по специальности Мюзикл/оперетта.

Сейчас учусь в консерватории в Италии на курсе оперного пения, где активно повышаю свою квалификацию. Лауреат городских и всероссийских конкурсов. Опыт работы как детьми так взрослыми любого уровня. Имею свою методику преподавания, которая даёт мгновенный результат, причем не важно, где проходят занятия онлайн или офлайн. Никакой воды и непонятно языка, я показываю что конкретно нужно делать, чтобы начать петь легко и правильно. Преподаю все виды вокала: академический, эстрадный, мюзикл, рок, а так же экстрим вокал.

Опыт работы 13 лет Под моим руководством разработаны и успешно реализуются учебные программы по многим музыкальным дисциплинам. Организаторские способности, профессиональные знания, опыт работы позволяют мне качественно и грамотно руководить коллективом, инициировать педагогов на подготовку учащихся к различным конкурсам и фестивалям. Уроки проходят дистанционно, учебный материал высылается заранее.На первом занятии разрабатывается индивидуальный учебный план для ученика, с установкой дальнейших целей и задач в освоении музыкального инструмента.В процессе обучения учитываются и принимаются в работу все музыкальные предпочтения каждого ученика индивидуально.Мною разработана собственная методика обучения с индивидуальным подходом к каждому ученику, основанная на классических и современных традициях, а также на опыте ведущих мировых педагогов и исполнителей. Образование: Высшее профессиональное образование (окончил Российскую Государственную Специализированную Академию Искусств (РГСАИ, г. Москва), где проходил обучение в классе профессора при Московской консерватории имени П.И. Чайковского, Заслуженного деятеля культуры России — Натальи Александровны Ивановой — Крамской). В ноябре 2012 года стал дипломантом VII Международного конкурса «Музы Мира» в номинации «Камерный ансамбль» (г. Москва).
В ноябре 2013 года стал дипломантом II Международного конкурса «Венская гитара 2013» в номинации «Камерный ансамбль» (г. Вена, Австрия).
В мае 2013 г. стал дипломантом VI Международного фестиваля “Шаг навстречу” (г. Санкт — Петербург).
В 2014 году получил звание дипломанта Московского фестиваля студенческого творчества “Фестос” в номинации «Сольное музыкальное исполнительство» (г. Москва).
Во время обучения участвовал в международных конкурсах и фестивалях, где получал звание дипломанта, также вел активную концертную деятельность, как в составе камерного ансамбля, оркестра, так и сольно.

Вокал: Академические уроки вокала и обучение вокалу с нуля для всех возрастов. Выявление и устранение речевых нарушений путем интеграции музыкальных песнопений и вокальных композиций.

Детям и взрослым, страдающим логоневрозом (заиканием), этот вид деятельности помогает снять мышечные судороги, учу правильно дышать и говорить на медленном выдохе, исключаем неоднократное пролонгирование и повторение слогов и/или звуков.

История искусств:
— Для чего?
— Для вдохновения. На уроках мы не только изучаем основные направления в искусстве, но и знакомимся с репродукциями и узнаем о жизни художников, музыкантов и т.д. Вдохновляемся их творчеством.
– Для расширения кругозора.
– Для развития культурного вкуса.

Музыкальная литература: Изучаем творческую деятельность, а также биографии композиторов, являющихся классиками в мировой музыке.

Цель уроков состоит в приобщении учащихся к сокровищнице наследия мировой музыкальной культуры.» «Что Вас ждет на занятиях:
— пропевание гласных звуков и нот звукоряда на диафрагмальном дыхании;
— правильная постановка дыхательного аппарата, артикуляционная гимнастика;
— постановка звуков через вокальные композиции;
— освоение свободного владения собственным голосом и тембром.

Многократный лауреат городских, областных и международных конкурсов. Участник концертно — театральной группы «Музыгранты», театра оперы и балета УР, музыкального театра «Новый формат». Работала солисткой в Ижевске в таких коллективах, как «Музыгранты», «Золотая мелодия», театр оперы и балета. Также была актрисой драматического театра «Новый формат» и приглашенной ведущей у муниципального хора. Сейчас я солистка в капелле им. В. Судакова, г. Москва.

В 2024 г прошла 1 ступень Estill voice training.

Мой педагогический стаж работы составляет более 7 лет. Работала с детьми и взрослыми в г. Челябинске, Ижевске и Москве.

Мои ученики являются лауреатами и дипломантами таких всероссийских и международных конкурсов, как «Уральская сказка», «Звездных глобус», «Браво, дети», «Матрешка Урала», «Птица удачи», «Будущее России».

В начале урока мы поём упражнения для голоса, затем разучиваем песни, которые выбираем вместе с учениками. Иногда, если у ученика есть потребности включаем в урок элементы сольфеджио, разучиваем аккомпанементы песен, которые он поёт (если он параллельно изучает фортепиано).

Опыт работы преподавателем вокала: Студия творческого развития ArtFusion, г. Челябинск. Педагог по вокалу (как с детьми, так и со взрослыми), 2013-2016г. Педагог по вокалу студии «Виват», г. Ижевск, 2017-2019г.

Композитор, музыковед-фольклорист, член Союза композиторов России (2000), Председатель региональной общественной организации «Союз композиторов Удмуртии» (2014).

Работала научным сотрудником отдела литературы и фольклора Удмуртского института истории, языка и литературы Уральского отделения РАН (1987-1995).

Работала музыкальным редактором Удмуртского радио (ГТРК «Удмуртия») и ТРК «Моя Удмуртия».

В 1997 г. являлась заместителем руководителя FM канала «Радио Ингур».

Работая научным сотрудником и пиар-менеджером Национального музея УР им. К. Герда, занималась подготовкой выставок и связями с общественностью.

В период деятельности в качестве заведующего музыкальной частью Национального театра УР занималась музыкальным оформлением театральных постановок.

Преподаю народный и эстрадный вокал, сольфеджио, теорию музыки.В начале урока первые минут 15 распевка, которая включает в себя упражнения на дикцию, на дыхание, на формирование гласных, а так же на другие вокальные технические моменты.
Затем работа с песней. С дыханием, фразировкой.
Заканчиваем урок исполнением песни под фонограмму минус.
Рефлексия в конце занятия. Работала в детской школе искусств преподавателем фольклорного класса с 1999 по 2011г.
Работала в детском саду музыкальным руководителем-7 лет
Работала в общеобразовательной школе учителем музыки, искусства, мировой художественной культуры и изоьразительного искусства 5 лет. Имею высшую квалификационном категорию.
Работаю в настоящее время руководителем двух творческих коллективов при районном доме культуры Владею методикой преподавания для дошкольников и школьников. Могу проводить занятия в игровой форме. Есть авторские разработки упражнений.
Есть ученики-победители краеввх и международных конкурсов.
Я как педагог имею публикации в педагогической литературе. 1 место во всероссийском конкурсе исследовательских работ.
. Барнаульские музыкальное училище 1999г, специальность “Хоровой дирижёр, артист хора”.
Алтайский государственный университет, факультет социологии. 2009г. Специальность “Социолог, преподаватель социологии”
Барнаульская педагогическая академия, 2015г. Переподготовка “Методика преподавания мировой художественной культуры и искусства в образовательных организациях”.

29 лет в школе искусств! Я долго работаю с детьмии, достаточно хорошо понимаю детскую психологию и ожидания их родителей. Занятия музыкой это не только овладение инструментом, но и развитие музыкальных способностей (слуха, ритма), а также всех видов памяти (двигательная, слуховая, зрительная, эмоциональная), развитие в ребенке понимание стилей и жанров музыки, формирование эстетического вкуса, избавление от некоторых комплексов — например боязнь публичных выступлений. Мы над этим всегда работаем! Я требовательный педагог, но чувствую когда надо сменить ритм урока. Урок музыки, должен быть уроком радости! Для маленьких детей это игровая форма урока с большим количеством аналогий и сравнений, дополнительных учебных материалов.
Ход урока:
— разыгрывание (упражнения, гаммы)
— проверка домашнего задания
— исправление ошибок, работа над характером произведения выбор новой пьесы (я играю, ученик выбирает)
— разбор формы тональности, характера пьесы материала — повтор, закрепление выученного. Харьковское музыкальное училище им.Лятошинского , Харьковский педагогический университет им . Г. Сковороды