География, История

Окончила Кубанский государственный университет

Работаю преподавателем в средних учебных заведениях и ВУЗах России-9 лет; за рубежом — 9 лет.

Имею опыт работы со школьниками и студентами — иностранцами и билингвами за рубежом офф- и онлайн, работала и продолжаю работать с учениками, живущими в США, Франции, Монголии и Таиланде, занимаюсь с учениками Международных школ.

Урок строится с учётом индивидуальных потребностей и возможностей ребёнка так, чтобы ему не было скучно и был понятен материал. Использует различные возможности: интерактивную доску, аудио-, фото-, видео-материалы, презентации, обучающие тренажёры и игры.

Основная задача уроков русского языка: прийти к тому, чтобы ребёнок не забыл родной язык, правильно владел приёмами устной и письменной речи, умел хорошо читать русскую литературу в оригинале, мог коммуницировать на достаточно высоком уровне носителя языка.

Обязательный элемент каждого урока — закрепление пройденного. Это может быть- игра, опрос, беседа, интересное задание. Также, много лет преподаю биологию, географию и спец.дисциплины, такие как «Нормальная физиология», «Возрастная анатомия, физиология и гигиена человека» и др. в медицинском и педагогическом университетах.
Готовлю к ОГЭ и ЕГЭ, к поступлению в ВУЗы.
Работала в школах и ВУЗах Монголии и Таиланда, преподавала детям-иностранцам и билингвам. Занимается репетиторством и работает с детьми-билингвами.
Изучаю с учениками биологию от «Окружающего мира» до анатомии, физиологии и фундаментальных вопросов эволюции и генетики.
Географию — от великих географических открытий до особенностей экономического развития стран.
Уроки строит с учетом особенностей характера ребенка и проводит их в том темпе, который необходим для усвоения каждым индивидуально.

Горжусь своими учениками — всеми: и теми, кто с успехом сдал выпускные экзамены на высший бал, кто выбрал своей профессией медицину, и теми, кто поверил в себя и научился добиваться поставленной цели, какой бы тернистой и сложной ни была дорога к ней.
Благодарна своим ученикам за то, что они такие разные, непоседливые, любопытные, непосредственные и умеют жить так, как умеют только дети.

Учитель естественных наук, которые изучают природу: химию, биологию, географию, физику, экологию.
Основная цель уроков- прививать, поддерживать возникший интерес у детей к изучаемому предмету. Уроки проводятся интересно и занимательно. К каждому ребенку индивидуальный подход. Обязательно составляется тематический план работы по предмету, в соответствии с пожеланиями родителей. Занятия проводятся с детьми в возрасте от 5 до 16 лет.

На уроках БИОЛОГИИ использует видеозаписи биологических процессов; 3D-модели клеток растительных, животных организмов; презентации; обучающие картинки, различные микропрепараты: строение корня растения, строение листа, ткани человека, клетки крови и т.д.
При изучении раздела биологии — ботаники ученики узнают о многообразии растительного мира, строении растений, этапах роста. Получают ответы на вопросы: Какие растения являются самыми необычными на Земле? Как растут грибы? Могут ли быть ядовитые растения? Растения дикорастущие и культурные и многое другое.
Изучая раздел зоологии, науки о животных- узнаем о одноклеточных амёбах и многоклеточных, высокоразвитых млекопитающих. Отвечаем на вопрос зачем птицам нужны перья? Кто такие пресмыкающиеся и рептилии?
Большой интерес у детей вызывает раздел анатомия человека. Доступно и интересно, в соответствии с возрастом объясняет строение тела человека, скелета, работу органов и частей тела.

Для детей разработан курс «ЮНЫЙ ХИМИК». Занятия по курсу дают детям первоначальные представления о науках химии и физике. В доступной, интересной форме дети узнают об атомах и молекулах, наблюдают занимательные опыты и процессы превращения одного вещества в другое. Пытаются дать объяснение происходящему и понять законы природы. Исследуемые вещества самые обычные, те которые имеются у каждой хозяйки на кухне: вода, молока, растительное масло, пищевая сода, уксус, монеты, магнит, лимон. Опыты самые необычные:
1.Надуваем воздушный шарик необычным способом.
2.Лавовая лампа.
3.Как монетки меняют цвет
4.Делаем неньютоновскую жидкость и многие другие.

На уроках ГЕОГРАФИИ совершаются виртуальные путешествия с использованием спутниковых карт материков. Ученики узнают занимательные факты о разных странах, знакомимся с их столицами. Работают с контурными картами и географическими атласами. Изучают растения и животных, обитающих на материках. Так же выполняют интересные, познавательные и развивающие задания.

Стаж работы 22 года.
Учитель года, член Русского географического общества, путешественник, блогер, хобби фотография, ценю детство, стараюсь делать уроки интересными и жизненными, опираюсь на опыт ребенка, применение знаний в жизни, о чем говорят отзывы моих выпускников, проживающих в разных городах и странах.

Профессиональные интересы:

Живая география. Самопроверка на уроках. Образное мышление. Педагогическое общение и гуманная педагогика. Постоянно учусь у моих учеников и выпускников.

Педагогический стаж — 25 лет. На протяжении многих лет являюсь экспертом ГИА, имею высшую квалификационную категорию, активно участвую в проектной деятельности. Имею много публикаций, в том числе международного уровня.
Астраханский Государственный Педагогический Институт ( 1995 год, учитель географии); профессиональная переподготовка – учитель истории ( 2018 год).
Высшая квалификационная категория.